新竹縣的特點為地廣、小校多，今朝培訓45名師資，縣府教育處表示，未來沒限制新二代必然得選修母語，也不解除和鄰近縣市合作。新竹縣新住民二代越南籍為1 翻譯公司088名，印尼籍為853名，菲律賓籍為213名，柬埔寨籍為31名，泰國籍為98名，緬甸籍為31名，馬來西亞籍為33名。如許的師資數字，可以或許符合新竹縣教學使命的需求？
但是，師資是不是充沛、教材是不是足夠、偏鄉小校怎麼上課？別忘了今年開學遭到少子化衝擊偏鄉小學，全國有130班1人開學，甚至還有黉舍新生數掛零！有的縣市基本還沒試辦講授，面臨複雜多樣的母語課程，教育部真的準備好了嗎？
表、105學年度新居民子女就讀小學人數統計-按縣市與國籍別分。（作者清算自教育部網站）
憑據教育部統計(見下表)，今朝國內共有66,361名東南亞新居民第二代就讀國小，以下依照人數排行依序：從全國來看，越南籍為47,169名，印尼籍為9,962名，菲律賓籍為2,596名，柬埔寨籍為2 翻譯公司360名，泰國籍為2,158名，緬甸籍為1 翻譯公司146名，馬來西亞籍為970名。
別的，據教育部統計，估算全國開班數為3338班，教師需求數為2664名。由於專門師資缺乏，目前只能以「講授支援工作人員」名義培訓師資，能否在來歲上路之前，知足師資需求，值得延續考察。
和，對小學下層教師而言，能有幾多吸引力前去偏鄉教授教養？新住民語列入本土說話選項，加上閩、客、原住民各族，本土語言多達廿種，更多元也代表更複雜，當教師鐘點費只有260元，估量是很難吸引師資到偏鄉 翻譯社
全台各縣市新居民後代其原國籍人數排序與全國 翻譯排序不太一樣，但大致上越南籍人數皆為第一、印尼籍人數則為第二，其餘國籍 翻譯人數比越南和印尼籍人數相較而言少了許多，也就是說，越南與印尼語 翻譯師資需求肯定比其他語種來的多。
＊作者為奇策盟文宣部副主任、台大國度成長所碩士
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本篇文章引用自此: https://tw.news.yahoo.com/%E8%A7%80%E9%BB%9E%E6%8A%95%E6%9B%B8-%E6%9D%B1%E5%8D%97%E4%BA%9E%E8%AA%9E%有關翻譯的問題歡迎諮詢天成翻譯社
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